Entre las funciones que podemos encontrar en el uso del video didáctico encontramos:
Despertar el interés del alumnado.
Permitir la introducción a una unidad didáctica.
Realizar la explicación de un tema concreto.
Desarrollar un debate enfrentando ideas.
Cerrar una unidad didáctica a modo de resumen.
Es importante también tener presente una serie de aspectos que van a hacer que el uso del video didáctico sea satisfactorio:
Alumnado: ciclo, curso, módulo..
Objetivos claros.
Finalidad: motivación, aclaración de conceptos, apoyo a la explicación...
Presentación.
Relación con los contenidos: transversalidad.
Conciso o muy extenso.
Papel del profesorado.
Implicación del alumnado.
Facilitador (enseñanza-aprendizaje).
Fácilmente evaluable.
Imágenes, videos y música libre de derechos
Cuando pensamos en crear un video, no siempre disponemos de todos los elementos necesarios para aumentar el atractivo del recurso, con imágenes, videos y/o música.
Como hemos visto anteriormente, es importante que cuando hagamos uso de recursos que no son de nuestra propiedad nos aseguremos que realmente pueden usarse sin infringir la ley de derechos de autor.
Creación propia. Alberto Romero Moya
Youtube: plataforma para compartir video más utilizada debido a que está asociada a las cuentas de correo electrónico más usadas. Tener un correo electrónico de gmail no indica que tengas un canal creado (aunque si un usuario). Una de los problemas que las personas por lo que más se quejan es la aparición de anuncios.
Vimeo: alternativa más conocida a Youtube, pero con ciertas limitaciones en su versión gratuita, ya que solo se pueden subir 500MG a la semana y un total de 25GB al año. No hay publicidad en los videos y pueden incluso compartir videos con contraseña, que solo aquellas personas que la tengan podrían verlo.
Dailymotion: plataforma similar a Youtube. Se pueden subir video a gran calidad 4k aunque se pueden subir video de una duración máxima de 60 minutos y con un peso de 2GB.
Veoh: genial para videos de mas de 25 de minutos, donde el video no pierde calidad. Aparece publicidad pero no incrustada en los videos. No se facilita el enlace directo para compartir o bien insertar en formato html en alguna página, por lo que hay que usar intermediarios.
Twitter: entre el alumnado no es muy común el uso de esta red social, pero si entre los docentes. Se puedan publicar videos directamente en tu perfil con duración máxima de 2 minutos y 20 segundos. Aunque se pueden compartir videos publicados en otras plataformas a través del perfil en un tweet.
Drive: se pueden almacenar todos los videos que desees teniendo en cuenta la capacidad de la tu cuenta de correo electrónico. Puedes compartir el video a través de un enlace con las personas que desees o bien un enlace público, permitiendo incluso si deseas la descarga del video.
